一辩：

　　我方的观点是网络对大学生的影响弊大于利。网络是一个虚拟的空间，不可否认的是，它有方便，快捷，灵活，多样等多种优点，不仅拓展了我们的知识面，还给我们提供了极大的帮助，但是，网络是一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，更多的是不利之处。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面、网络做为一种新的大众传播媒介、有利于满足人们信息资源共享的需求;另一方面、网络本身存在着缺陷，网络环境往往缺乏行之有效的管理和保护，而我们的心理发育还尚不成熟，大学生对“网络文化”等信息甄别能力较差。在当前学校教育侧重于学业成绩，学生跟不上学业的情况下，网络极易成为某些学生躲避负担和压力的“防空洞”，使人沉迷难以自拔。学生沉溺于网上娱乐而无心学习，这也导致大学生上网道德下降。网络现状对大学生负面影响更是巨大:不良内容、不良文化侵蚀、邪教、虚假信息、政治攻击、垃圾邮件等:网络安全漏洞,网络堵塞、网络自身依赖性,网络发展不平衡知识产权问题、网络法制、标准的缺陷。这些低俗与虚假的信息都可能导致我们在网络上进行错误的学习，因此，只有认识到网络发展对大学生的弊大于利，才能调动社会的各方面力量，手段来扬长避短、我们正当美好年华，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代。当然，我们没有说网络对大学生只有弊端，而是说弊端多于利处。所以，我方坚定认为: 网络对大学生的影响弊大于利。

　　二辩：

　　刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性，但我奉劝对方辩友，对大学生上网可不要雾里看花，量上说，目前网络有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等:第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息:第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的三分钟陈词里全球主要网站已经被黑客入侵了近 200 次，其次，从质上说，我们今天讨论的特定主体是大学生，他们是特殊的群体,他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们在生理、心理上还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力，自制力差。如今现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。现实是:网络已经对大学生的身心构成了不同程度的伤害。只有认识到中学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?既然网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢? 本辩题从生产者和生产资料关系角度，大学生是主体，网络是客体;从人与环境关系角度，大学生是影响的接受体。

　　三辩：

　　我们今天辩论的主题是大学生，大学生的特点是好奇心强意气用事，三观尚未健全。这些特点更容易使大学生沉迷于网络。网络成瘾带来的身心方面的疾病，导致学习成绩下降，逃课，旷课,挂科，严重者可以造成伤亡。大学生上网是需要金钱的支持，缺钱之后意志力不强大的可能会有不法行为。网络中的信息也良萎并存，其中存在着大量的低俗媚俗文化。大学生在发展中需要情感的表露，需要自我情感与社会发生冲突的机会，只有置身于人与人的情感互动的氛围中，大学生才能不断发展，完善，丰富自己的情感世界，在网上大学生面对的是没有思想感情的机器，网络知识以程式化的方式展示和传递信息，久而久之必然引起情感的匮乏和冷淡埋在现实中不愿意表露感情。他们感受不到现实生活的丰宫多彩，出现情感异化和迷失。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了大学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。所以只有认识到网络对于大学生的影响弊大于利，才能调动社会的各种方式来扬长弊短。我们大学生正值青春，只有摆脱网络的舒服才能让青春拥抱时代。综上所述，我方坚持认为网络对于大学生弊大于利，谢谢。

　　自由辩论：

　　1.你利用网络是真的来学习的吗?

　　2.你是用哪种途径获取知识? 网络上的知识都是正确、可靠、正版的吗?

　　3.你是如何分辨出网络上的信息安全与否?真的能做到取精华弃糟粕?

　　4.你们是怎么定义网络，怎么定义网络的发展?

　　5.伴随着网络的发展，使用网络的时间一定会相应增加，那么这会对我们的身体造成哪些危害你们清楚吗？

　　6. 作业帮、小猿搜题：削弱了自我独立思考能力。请问对方辩友你们用搜题软件难道不是直接抄答案吗？

　　7. 网课：在上网课的时间你敢不敢问你们没有一丝时间在玩自己的，敢说自己非常认真去听课吗，甚至是说躺在床上刷抖音，玩游戏，挂着网课不听。

　　8.长时间的上网，对眼睛造成了危害，请问对方辩友戴眼镜是不是因为长时间的上网呢？

　　(我们不是说不能使用网络，我们的观点是弊大于利请对方辩手仔细审题。)

　　四辩：

　　大学生是一个特殊的群体，他们正处于一个快速发育的阶段，好奇心强。大学生好感情用事，缺乏是判断能力和自制力。当他们上网接触到不良信息事，由于缺乏自制力，会逐渐接受，是他们产生一种定视思维，并逐渐形成一种错误的世界观、人生观及价值观。网络文化的多元性易使大学生政治思想受“国际性”扭曲。互联网具有国际性，可打破时空障碍连接地球的每个角落，这也使得网络文化具有很明显的多元性。而由于欧美发达国家占据了大多数的互联网基础设备，使得欧美国家的舆论主导了网络文化的主流思想，整个网络文化的西化现象极其严重。在某些敏感事件上，如“西藏问题”,“人权问题”以及新疆打砸抢事件，西方的某些国家和组织会做些恶意炒作，试图破坏我国的安定团结。大学生群体思想开放，世界观、人生观和价值观并未完全形成，对于这些错误思潮的判断能力较弱，易受其蒙蔽而产生错误的思想。今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说大学生土网如何如何好!可对大学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻地抹去!这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人信服!更为关键的是今天对方这个”利弊”大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢?无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗?

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